Charlotte I Moldova

 Den første Juni, Børnenes dag  Fordi mange af børnene fra inklusion arbejdet er fra sårbare hjem, fik vi mulighed for at inviterer dem alle til en skøn dag med fest, farver og gaver. Alle deltog lige fra skolen, regionens næstformand og politiets børnerådgiver. Børnene opførte selv en masse sange, lege og teater. Vi havde øvet i en uge og det var oven i en masse andre begivenheder på skolen...jeg undre mig over disse børns energi. Der blev naturligvis holdt taler og givet nogle meget store og søde gaver. Vi pædagoger fra skolen var naturligvis stolte af vore elever som gjorde det så godt. Flere af dem har store talevanskeligheder og alligevel opførte de et stykke om en bistad. Hver havde fået nogle sætninger at huske og det blev sagt med intonation og gestikuleren. Æstetisk virksomhed bliver helt bevidst og meget målrette  brugt som læringsprocesser på den russiske skole.   Kor sang, eller solo bliver øvet og der fokuseres meget på...

 Sommerferie, eksamen og karakterer Altid festligt at være til skole afslutning i Moldova.  Børnene synger og optræder med dans og fine taler.  Der især fokus på niende afgangsklassen.   Flere har været på skolen siden første klasse ,og der er mange bevægende taler og tårerne for frit løb. Efter sidste skoledag starter eksaminerne, og skolen bliver spærret af.   I de sidste år er der video overvågning, et forsøg på at komme snyd og korruption til livs.  Det ligger naturligvis ekstra pres på eleverne, og ud fra et pædagogisk synspunkt er det  ikke optimalt. Karakterer har stor betydning i skolesystemet, og børnenes arbejder, opførsel bliver bedømt fra dag ét.   Karakter skalaen ligger fra 5-10 og et 2 tal er dumpet.   Niels Egelund, der er centerleder på Institut for Uddannelse og Pædagogik på Aarhus Universitet ser positivt på karakterer fra første klasse, men andre eksperter...

 Hotel projekt anden del Det var en god dag da vi igen kom ud til vores insekt hotellet. Igen mødte vi de andre børn fra centret og vi fik lov til at være med i en time i deres naturfag.  Jeg havde været ude og tjekke at insekt hotellet stod intakt, men på bare den uge jeg måtte udsætte vores udflugt var alt sprunget ud og skoven var tæt af træer og buske. Faktisk måtte vi søge et stykke tid inden vi endelig fandt det. Vore skovture er altid en stor oplevelse for vore rullestolekøre.  Børnene ser ingen forhindringer i at skubbe en rullestol over stok og sten og især en af vore bruger hviner af fryd.   Som indfaldsvinkel i projektet havde jeg et ønske om at holde rum igennem et fælles tredje.  I afsnittet om naturoplevelse som en læringsportal beskrive "Natur og Miljø i pædagogisk arbejde" situationer i naturen med børnene som en mulighed, hvor børnene på egen hånd kan undersøge sten, snegle og blade og andet kryb.  Undersøg...

Det var godt at komme tilbage og jeg har faktisk savnet alle de skønne unger.  Skønt, når man bliver mødt med åbne arme både af elever og kollegaer. Der var men masse på programmet da jeg kom hjem. For det første har jeg igen været med til et rundbords seminar om inklusion. De kom fra ministeriet denne gang, og jeg fik et godt indtryk af den infrastruktur, som er bygget op om dette nye undervisnings miljø i Moldova. Det blev holdt på rumænsk, så det var bare om at spidse øre. Vi havde før min afrejse haft et par opgaver hængende. Det var at gøre vore billeder færdige. Vi var blevet spurgt om at hænge dem op på en udstilling i Kultur huset. Børnene valgte at male zoo motiver, og det var godt at se hvordan vores forløb med Mona Brookes virkelig gav potte. Billederne blev malet og vi satte dem i rammer og signerede dem.  Mange af de unger som var sprunget fra midt i forløbet, blev naturligvis ærgerlige da de opdagede hvor seriøst et  stykke arbejde, vi havde v...

Breakthrough på skolen Ugen der gik har budt på sine overraskelser. Jeg blev i sidste uge bedt om at komme med et oplæg om inklusion for alle lærerne- Min chef på regionens kontor tog også del i samlingen og vi fik begge mulighed for at fortælle om inklusions grundtanker. Min chef fortalte om de især om de grundregler som var blevet vedtaget af landet undervisning-ministerium og om det såkaldt modificerede curriculum som bliver tilbudt børn som har særlige behov.  Jeg fik lov til at tale om inklusion som en kultur der skal kultiveret og så først og fremmest er de voksnes ansvar. Desuden fik jeg lov til at beskrive støtte pædagogen som en ressource, der skal bruges som sparringspartner opgaven med at undervise barnet og om en skolekultur  hvor alle for en chance for at lære noget! Det var rigtig godt at få lov til at komme med en faglig og teoretisk begrundelse for, hvorfor det er så vigtigt at opgaven lykkes og at Det blev rimelig godt modtaget og lagde op t...

  Det har været nogle travle uger og aktivitet niveauet har været højt, men ungerne elsker det. Mona Brookes metoder udfoldelser på papiret og børnene elsker vore tegne stunder. Der er kommet mere ro over feltet og jeg er glad for at have fået mulighed for mere fordybelse.  Som pædagog elsker jeg disse aktivitets stunder med børnene, hvor der er mulighed både for at undervise, men også lytte og observerer. Det kan f.eks. være barnet usikkerhed over for opgaven. Deres indbyrdes talemåde fra ros til mobning osv.  Der er altid stor mulighed for få bedre forståelse for hvad der rører sig i den enkelte, men også i gruppen. Beskæftigelserne med tegning og forskellige andre tiltag i ugen har givet mig mange muligheder for som pædagog at både kunne støtte, vejlede og også indflyde de unge liv. Det skønne med projektet med de små tegne øvelser er at se hvordan mange af især de små pigers selvtillid er vokset kilometer under forløbet. Børnene i ink...

Hvor bliver tiden af?  Så er marts måned så godt som omme og tiden flyver af sted! Det syntes som i går at vi alle satte små røde og hvid sløjfer på vores jakker for at byde første marts velkommen, en forårs skik i Moldova.  Foråret har været koldt og blæsende og mange børn har haft influenza og fraværet på skolen har været højt.  Vi er gået i gang med de indledende øvelser til Mona Brookes metoder.  Det er rigtig spændende og har været noget af en udfordring at opnå den atmosfære af flow og koncentration som bogens introduktion i faget ligger op til. Mona Brookes vil gerne at børnene får fred, stilhed og tid til at fordybe sig.  Lokalerne og den megen kommen og gående ligger ikke op til denne form for undervisning og jeg har måtte modererer mine egne forventninger om at følge bogens instruktioner på punkt og prikke og i stedet satser på at få nogle gode og hyggelige timer i børnenes selskab, hvor vi på trods af afbrydelse og...